• Professionnels de santé travaillant en secteur PMI ou en secteur hospitalier (service de
    maternité, de néonatalogie, de pédiatrie)
  • Professionnels de la périnatalité libéraux
  • Professionnels de la petite enfance
  • Travailleurs sociaux impliqués dans l’accompagnement de familles en situation vulnérable
  • Avoir suivi une formation en allaitement maternel d’au moins 3 jours dans les cinq dernières
    années
  • Être directement impliqué dans l’accompagnement de familles de nourrissons et de jeunes
    enfants
  • Avoir une expérience d’animation d’un groupe de soutien (facultatif)
  • Avoir le soutien de son institution pour le projet de création et d’accompagnement d’un
    réseau de soutien de mères (deux référentes par réseau ou renforcer l’équipe de
    Référentes de Réseau existante)
  • Signer un engagement de confidentialité (protection de la propriété intellectuelle du
    Programme Relais Allaitement)

À l’issue de la formation, les participant·e·s seront capables de :
– Expliquer les principes, but et fonctionnement du Programme Relais Allaitement (PRALL)
– Mettre en œuvre la formation sur 20 heures des Accompagnantes
– Accompagner un réseau d’Accompagnantes

Les participant.e.s seront en mesure de :
– Repérer et motiver des femmes de leur secteur pour devenir Accompagnantes
– Définir les connaissances de base (allaitement et communication) utiles aux
Accompagnantes (mères-relais) et savoir les transmettre
– Mobiliser les supports documentaires fournis pour mettre en œuvre la formation des
Accompagnantes notamment le Cahier Pédagogique et le Cahier de Gestion
– Utiliser des méthodes pédagogiques participatives
– Mobiliser des techniques de communication afin d’instaurer un environnement soutenant
pour favoriser le dialogue, les échanges et l’apprentissage actif
– Utiliser les ressources du PRALL pour la mise en œuvre, le soutien, la pérennité de leur
réseau

Les participant·e·s sont amené·e·s à :
– Évoquer leurs représentations relatives à l’allaitement
– Réfléchir à leurs pratiques professionnelles
– Expérimenter des méthodes pédagogiques participatives à travers des travaux en sous-groupes, des jeux de rôle en petits groupes, des mises en situation de formation, des
exercices de remue-méninges, des analyses de photos, des vidéos, etc.
– Expérimenter des techniques de communication afin d’instaurer un environnement
soutenant à travers l’utilisation de questions ouvertes, de l’écoute active, de la bienveillance
(non-jugement), du langage corporel, etc.

Moyens pédagogiques

Tour de table : présentation des participant·e·s et recueil de leurs attentes
– Evocation des représentations
– Diaporama et vidéos
– Méthodes pédagogiques participatives
– Techniques de communication favorisant le dialogue, les échanges et l’apprentissage actif
– Cahier de gestion PRALL
– Cahier pédagogique PRALL
– Fiches de suivi de contacts
– Bibliographie et articles de références

Modalités d’évaluation

Auto-questionnaire individuel en ligne de recueil des attentes et des besoins ainsi que
d’évaluation des connaissances et compétences avant la formation
– Auto-questionnaire individuel de satisfaction et d’évaluation des connaissances et
compétences après la formation (en ligne ou en format papier)
– Bilan collectif réalisé oralement à la fin du 3ème jour de formation
– Auto-questionnaire d’évaluation des connaissances et compétences en ligne après chaque
formation de Référente de Réseau

Dans le cadre de l’évaluation de l’implémentation du PRALL, les Référentes de Réseau PRALL
formées pourront être sollicitées pour réaliser un entretien semi-directif orienté sur l’évolution des
pratiques professionnelles à la suite de la formation.
IPA sollicitera le demandeur et/ou prescripteur dans le mois qui suit la réalisation afin que lui soit
communiqué un retour de perception et de satisfaction de l’action.

↓ Jour 1
  • Attentes des participantes – Tour de table
  • Objectifs et implications de la formation Référentes de Réseau PRALL
  • Objectifs pédagogiques de la formation des Accompagnantes
↓ Jour 2
  • Techniques de communication participatives et bienveillantes
  • Mise en situation de formation des Accompagnantes
↓ Jour 3
  • Obstacles à l’allaitement maternel : travail sur les représentations des mères
  • Formation des Accompagnantes : informer sur les besoins de la mère et de l’enfant
↓ Jour 4
  • Formation des Accompagnantes : soutien en cas de séparation mère-enfant
  • Règlementations et recommandations sur l’allaitement
  • Mise en place du Programme Relais Allaitement en pratique
↓ Jour 5
  • Rôle et responsabilités des intervenants du Programme Relais Allaitement
  • Remise des diplômes des Accompagnantes
  • Suivi du réseau
  • Différentes étapes de l’évaluation du programme
  • Questions supplémentaires
  • Bilan et évaluation de la formation

Matériel nécessaire
Salle de formation équipée d’un tableau papier, d’un projecteur vidéo et d’un écran.
Connexion internet.

Nombre de participantes
10 personnes maximum soit 5 binômes (2 participantes par structure)

Lieu
Mise à disposition des locaux IPA pour les sessions de 3 jours en présentiel des temps de formation 2024.
Les deux jours restant sont réalisés en visioconférence. Un lien de connexion zoom sera
transmis aux participant.e.s au plus tard dans la semaine précédant la formation.

Date

3 jours en présentiel : 23 au 25 octobre 2024
2 jours en distanciel : 21 et 28 novembre 2024

Durée
Cinq jours soit 35 heures (7h par jour sur 5 jours)

Frais de formation
1000€ par personne inscrite

Frais de déplacements, d’hébergement et de restauration
Frais de déplacement, d’hébergement et de restauration à la charge des personnes inscrites à la
formation.

Satisfaction

Consultez les retours sur les formations réalisées en 2023

Mise jour le 6/05/2024



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